- Welkom en introductie
- Onze basistools toegelicht
- Cyclisch en systematisch werken aan kwaliteit op school vanuit de flow van het schooljaar
-
Cyclisch en systematisch werken aan kwaliteit op school vanuit specifieke thema's
-
Casus bao - PDCA-cyclus bij het reflecteren over wat en hoe rapporteren
-
Casus so - inleiding reflectie-instrumenten bij de keuzes gemaakt naar aanleiding van de modernisering van het secundair onderwijs
-
Casus so - Reflectie-instrument: Evalueren van de keuzes gemaakt naar aanleiding van de modernisering eerste graad
-
Casus so - PDCA-cyclus bij het wegwerken van werkpunten na een doorlichting door een vakgroep
-
Casus bao + so - professionaliseringsnoden van leraren/school in kaart brengen
-
De impact van professionaliseringsbeleid
-
- Bronnen
Inspirerende literatuur
De Ketelaere G. (2021). Werken aan kwaliteit op school. Inspirerende inzichten, modellen en methodieken. Brussel: Politeia.
Derde ledencongres 'Ruimte voor kwaliteit'
PRO-site Kwaliteitsontwikkeling
Referentiekader voor Onderwijskwaliteit: kwaliteitsverwachtingen en kwaliteitsbeelden (OK-magazine: )
Referentiekader voor Onderwijskwaliteit Bronnendocument
Vanhoof J, Van Peteghem P. (2017). Doeltreffend schoolbeleid. Praktijkboek beleidsvoerend vermogen in scholen. Leuven: Acco.
| Weergaven | |
|---|---|
| 14 | Totaal # weergaven |
| 14 | Leden weergaven |
| 0 | Openbare weergaven |
| Acties | |
|---|---|
| 0 | Vind-ik-leuks |
| 0 | Vind-ik-niet-leuks |
| 0 | Opmerkingen |
Delen via e-mail
Alstublieft in te loggen om dit te delen webpage via e-mail.